• Diversité
  • Local
  • Bâtiment
  • Génie Civil
  • Réseaux
  • Route

ETRE REFERENT HANDICAP

Objectifs

  • Améliorer sa connaissance du handicap
  • Connaître le cadre législatif
  • Adopter une posture inclusive
  • Proposer des actions concrètes et personnalisées
  • Construire sa feuille de route

Programme

  • Le cadre légal

Définitions

OETH et DOETH

 

  • Le handicap de quoi parle t'on ?

Les représentations du handicap

Lexique et acteurs du handicap : OETH, RQTH, Invalidité, AGEFIPH, …

Les typologies de handicap : contraintes et leviers d’actions

 

  • Ateliers « Etre référent handicap » : Rôle du référent et construire sa feuille de route

Recruter

Animer

Conseiller

Méthodes pédagogiques

  • Quizz interactif
  • Apports théoriques
  • Mises en situation
  • Cas pratique

Evaluation

Evaluation en fin de formation

Ressources pédagogiques

  • Supports de formation
  • Feuille de route
  • Fiches outils

Public concerné

TOUT PUBLIC

Prérequis

Aucun

Centres CESAME qui dispensent la formation

Délais d'accès à la formation

Rapprochez-vous de votre responsable formation RH

Modalités d'accès et d'accueil

Référez-vous au livret d'accueil de votre centre CESAME et aux conditions sanitaires en vigueur

FAQ

  • Comment faire une demande de formation ?

    Les modalités, délais d’accès et tarifs sont accessibles auprès de votre correspondant formation régionale. Toute demande de formation doit être faite auprès de votre manager lors de la campagne d’Entretiens Annuels.

  • Je souhaite un hébergement dans le cadre d'une formation

    Sauf exception, l'hébergement n'est pas pris en charge dans le cadre de votre formation lorsqu'elle a lieu dans votre région. L'hébergement est à la charge du service lorsque la formation a lieu dans votre région.

Le CESAME est également engagé dans une démarche handi’accueillante.

Vos campus Le CESAME sont engagés dans une démarche handi’ accueillante. Nous sommes à votre disposition pour tout besoin d’amélioration de vos conditions d’accès à la formation, qu’elles soient physiques, sensorielles, matérielles ou pédagogiques.