Formateur : Animer un groupe

• Décrire le rôle de formateur
• Définir les différents styles d'apprenants
• Décrire les fondamentaux de la pédagogie pour adultes
• Préparer une animation de formation
• Animer une formation en présentiel
• S'adapter aux différents comportements déviants
• Choisir l'activité pédagogique adaptée à l'objectif

Prendre la parole

Gérer son trac pour appréhender la prise de parole sereinement
Maîtriser sa communication verbale et non-verbale
Gagner en force de conviction, en authenticité et en charisme
Structurer efficacement son intervention pour captiver son auditoire
S'adapter au public et aux circonstances pour renforcer son impact

Echafaudage de pied (P4) : Utiliser et réaliser la vérification journalière

• Se situer et être acteur de la prévention des risques
• Réaliser la vérification journalière d'un échafaudage de pied
• Utiliser un échafaudage de pied en sécurité

Découpeuse thermique et outils de substitution

• Utiliser la découpeuse thermique en sécurité
• Utiliser l'outillage de substitution lorsque nécessaire *
• Alerter sa hiérarchie en cas de dysfonctionnement

Finisseur

• Réaliser les opérations de ragréage et finition en gros oeuvre
• Préparer et adapter les différents produits aux différentes finitions
• Reconnaître les défauts et savoir comment les réparer
• Travailler en sécurité en choisissant le matériel adéquat et en faisant attention à sa posture

Spécialisation : Réhabilitation en milieu occupé

• Ancrer les apprentissages et pratiques d'Orchestra en les appliquant au cas des affaires de réhabilitation en milieu occupé
• Approfondir les spécificités des contrats de cette activité et les nombreuses bonnes pratiques collectées par le GREP Réha
• Optimiser la conduite de travaux des chantier de réhabilitation en milieu occupé

Analyser les causes d'un événement

• Identifier en toute objectivité les faits ayant abouti à un accident ou incident
• Comprendre la pluralité des causes d'un évènement en remontant aux causes profondes
• Communiquer sur l'évènement et établir un plan d'actions prévention

Mieux communiquer en prévention

• Établir une relation permettant à ses interlocuteurs de s'exprimer en confiance
• Favoriser l'échange, les coopérations, la capitalisation et mutualisation  
• Convaincre, formuler ses demandes et exprimer ses critiques de façon constructive
• Donner du poids à son argumentation Adapter sa communication aux différents acteurs du chantier

SST - MAC Maintien et Actualisation des Compétences

Le Sauveteur Secouriste du travail doit être capable de :

• Intervenir efficacement face à une situation d'accidents du travail
• Mettre en application ses compétences au profit de la santé et sécurité au travail, et dans le respect de l'organisation de l'entreprise et des procédures spécifiques fixés en matière de prévention.