Animer une formation

Se préparer aux situations d’apprentissage et pédagogiques en tant qu’animateur

Communiquer avec efficacité

• Identifier et utiliser les modes de communication
• S’approprier et mettre en œuvre les outils de communication écrite et orale
• Convaincre ses interlocuteurs

Management niveau 3 : Cohésion d'équipe et leadership

• Fédérer son équipe autour d’un projet, un objectif 

• Animer un réseau 

• Conduire des négociations 

Formateur : Animer un groupe

• Décrire le rôle de formateur
• Définir les différents styles d'apprenants
• Décrire les fondamentaux de la pédagogie pour adultes
• Préparer une animation de formation
• Animer une formation en présentiel
• S'adapter aux différents comportements déviants
• Choisir l'activité pédagogique adaptée à l'objectif

Prendre la parole

Gérer son trac pour appréhender la prise de parole sereinement
Maîtriser sa communication verbale et non-verbale
Gagner en force de conviction, en authenticité et en charisme
Structurer efficacement son intervention pour captiver son auditoire
S'adapter au public et aux circonstances pour renforcer son impact

Mieux communiquer en prévention

• Établir une relation permettant à ses interlocuteurs de s'exprimer en confiance
• Favoriser l'échange, les coopérations, la capitalisation et mutualisation  
• Convaincre, formuler ses demandes et exprimer ses critiques de façon constructive
• Donner du poids à son argumentation Adapter sa communication aux différents acteurs du chantier

Prévenir et gérer des conflits en milieu urbain

• Comprendre les notions de violences, de danger, de dangerosité; les territoires dans lesquels l'entreprise intervient
• Acquérir des outils de communication et les réflexes pour prévenir et réguler des situations de tension ou de conflit
• Echanger et partager les expériences et les bonnes pratiques

Conduire une réunion

Préparer la réunion et s'y préparer
Animer la réunion
Piloter les actions décidées

Gérer son temps : Organisation personnelle et gestion des priorités

• Prendre du recul sur ses habitudes et sa relation au temps
• Intégrer des critères de différenciation dans la gestion de ses tâches
• Organiser ses tâches au quotidien
• Mettre en place des actions concrètes de gestion du temps